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Algunas consideraciones sobre la enseñanza de segundas lenguas
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Guasch, Oriol Milian, M. A. Riera |
| Copyright Year | 1992 |
| Abstract | Desde nuestro punto de vista la didáctica se configura, por una parte, como una acción sobre los procesos de enseñanza y, por otra, como un espacio de integración de las disciplinas que hacen referencia a lo que se enseña y al hecho de enseñar (Milian y Camps, 1990). La actuación didáctica sólo tendrá pleno sentido si se plantea a partir de un marco de referencia en el que confluyan cuatro grandes áreas: la psicología (y la psicolingüística en nuestro caso), que ofrece un abanico de conocimientos que van desde las propuestas curriculares hasta los métodos o sistemas pedagógicos; la sociología (y la sociolingüística para nosotros), que nos explica el marco sociocultural en el que se produce la enseñanza y el aprendizaje; y -finalmenteel área en la que se incluye lo que se pretende enseñar, en nuestro caso las ciencias del lenguaje. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://ruc.udc.es/dspace/bitstream/handle/2183/7897/LYT_2_1992_art_11.pdf?isAllowed=y&sequence=1 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
