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Um Estudo Do Programa De Ensino E De Livros-textos De Matemática Do Ensino Secundário Geral Moçambicano Na Óptica Das Dimensões Dos Conhecimentos Em Matemática E Dos Registos De Representação Semiótica
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Deixa, Geraldo Vernijo Salvi, Rosana Figueiredo Passos, Marinez Meneghellos |
| Copyright Year | 2013 |
| Abstract | O estudo tem como objectivos identificar e analisar os objectivos especificos presentes no Programa de Matematica da 8a classe e dos contextos nos livros-textos de Matematica do Ensino Secundario Geral do 1o ciclo. Essa analise foi feita a luz da teoria dos registos de representacao semiotica de Duval (2003). Pela analise que efectuamos percebemos que o programa enfatiza mais objectivos que solicitam ao tratamento (77.11%) em detrimento dos que solicitam a conversao (22.89%). Quanto a presenca dos contextos nas actividades propostas nos livros-textos verificamos que ha uma super valorizacao de contextos puramente matematicos. Destas constatacoes inferimos que o ensino e aprendizagem da Matematica podem resultar num fracasso. Os alunos poderao nao ser capazes de relacionar a Matematica que aprendem com a vida pratica. A enfase nas conversoes pode auxiliar para a melhoria na aprendizagem dos conteudos matematicos pelos alunos. Palavras-chave: tratamentos. conversoes . contextos |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://www.conferencias.ulbra.br/index.php/ciem/vi/paper/viewFile/609/11 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |