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Mediação Em Museus De Ciências: Contribuições Da Teoria Histórico-cultural
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Bizerra, Alessandra Fernandes Marandino, Martha |
| Copyright Year | 2014 |
| Abstract | Estudos em educacao em museus de ciencias vem, cada vez mais, incorporando as ideias da Teoria Historico-Cultural de Vigotski. Com base neste referencial, pesquisadores de diferentes paises procuram compreender os mecanismos pelos quais a cultura e ressignificada nesses espacos, tendo em conta o historicismo da acao humana. Conceitos como mediacao simbolica, funcoes mentais superiores, zona de desenvolvimento proximal sao alguns exemplos da contribuicao vigotskiniana (bem como de seus continuadores) para o entendimento da funcao educativa dos museus de ciencias. Nesse artigo, buscou-se abordar a concepcao de mediacao simbolica e de internalizacao de signos do psicologo russo, desenvolvendo construtos relativos ao processo educativo em ambientes museais. Essa abordagem conta ainda com observacoes empiricas realizadas em um museu de ciencias brasileiro de tematica zoologica. |
| Starting Page | 113 |
| Ending Page | 113 |
| Page Count | 1 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.26512/museologia.v3i5.15473 |
| Volume Number | 3 |
| Alternate Webpage(s) | http://periodicos.unb.br/index.php/museologia/article/download/10952/7827 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.26512/museologia.v3i5.15473 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |