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Le temps d'écrire : stratégies d'écriture et chronologie des événements dans des processus d'écriture d'élèves de CM2
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Doquet-Lacoste, Claire |
| Copyright Year | 1995 |
| Abstract | Aujourd'hui, dans les classes, quelle pedagogie de l'ecriture est mise en œuvre ? Quels modeles theoriques sous-tendent les pratiques ? Quelles pratiques l'enseignement favorise-t-il ? Si l'on s'attend a tel ou tel niveau d'ecrit chez un enfant de 8 ou de 10 ans, que sait-on de son ecriture, des savoir-faire qu'il se forge, des strategies auxquelles il a recours lors de la production d'un texte ? ; L'objet de cette recherche est d'etudier, a travers des processus d'ecriture d'eleves de CM2, les interactions entre le systeme de la langue et l'intention du scripteur en train de construire son texte. Le materiau de l'etude a ete recueilli grâce au logiciel Genese du texte : un traitement de texte qui memorise le processus d'ecriture en respectant le rythme et la chronologie des operations. |
| Starting Page | 59 |
| Ending Page | 72 |
| Page Count | 14 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.3406/reper.1995.2143 |
| Volume Number | 11 |
| Alternate Webpage(s) | http://ife.ens-lyon.fr/publications/edition-electronique/reperes/INRP_RS011_5.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.3406/reper.1995.2143 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |