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Diferença, diversidade e formação docente: contribuições da psicanálise à discussão da inclusão
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Diniz, Margareth Ferraz, Cláudia |
| Copyright Year | 2015 |
| Abstract | A escrita aqui construida se faz como fragmento de um caleidoscopio de ideias e inquietacoes advindas da teoria psicanalitica que interroga a educacao e seus processos no contexto brasileiro atual. Trata-se de reflexoes sobre o papel, lugar, atuacao do(a) professor(a) em meio as urgencias da contemporaneidade e sobre as causas e os efeitos disso – tal como o mal-estar docente –, pensando no alinhavo dentro e fora das paredes das escolas que tao necessariamente tem se rodeado de questoes que compoem outra partitura conceitual e tambem de oficio, que e atravessada pela diversidade, pela inclusao e pelas praticas educativas. Nessa costura, pode-se pensar que a linha que tece a maior parte desses processos, se nao ele todo, e a formacao docente, que, nao de forma diferente, tem em seus retalhos partes distintas de uma construcao que e tambem social, historica e politica, detectadas atraves de conversacoes e discursos de um somatorio de sujeitos mergulhados em subjetividade e diferencas. |
| Starting Page | 185 |
| Ending Page | 192 |
| Page Count | 8 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.15448/1981-2582.2015.2.20044 |
| Volume Number | 38 |
| Alternate Webpage(s) | http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/download/20044/13656 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.15448/1981-2582.2015.2.20044 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
