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La gestion de la différence culturelle par les éducateurs sociaux dans leur travail au quotidien
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Gulfi, Alida |
| Copyright Year | 2016 |
| Abstract | L’intervention en contexte multiculturel constitue un defi pour les educateurs sociaux qui doivent composer avec la diversite culturelle. Cet article s’interesse a la gestion de la difference culturelle par les educateurs sociaux dans leur travail au quotidien. Quelle est la place qu’ils donnent a la difference culturelle dans l’intervention? Quels sont les defis qu’ils rencontrent dans l’accompagnement des usagers aux references culturelles diverses? Pour ce faire, une enquete qualitative a ete conduite aupres de 24 educateurs sociaux travaillant dans diverses institutions socio-educatives de Suisse romande. Les resultats mettent en evidence trois types d’attitude qui caracterisent la gestion de la difference culturelle par les educateurs sociaux : une meme intervention pour tous les usagers quelle que soit leur origine, une intervention specifique et individualisee pour chaque usager et une adaptation de l’intervention aux specificites culturelles des usagers. De meme, les resultats montrent que les educateurs sociaux sont confrontes a plusieurs defis d’ordre personnel, relationnel et contextuel dans le travail avec la difference culturelle, notamment les relations de genre, la conception du handicap et de la maladie mentale, les modes d’education des enfants, les croyances et pratiques religieuses, les contraintes administratives, institutionnelles et politiques liees a l’intervention ainsi que les trajectoires migratoires des usagers et leurs familles. |
| Starting Page | 109 |
| Ending Page | 122 |
| Page Count | 14 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.7202/1036696ar |
| Volume Number | 5 |
| Alternate Webpage(s) | https://www.erudit.org/fr/revues/alterstice/2015-v5-n2-alterstice02541/1036696ar.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://www.erudit.org/en/journals/alterstice/2015-v5-n2-alterstice02541/1036696ar.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.7202/1036696ar |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
