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Influencia de las asignaturas optativas en el premio extraordinario de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO)
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Seoane, Francisco J. Ferreiro Serra, Natalia Martínez |
| Copyright Year | 2016 |
| Abstract | La educacion siempre ha sido, y sigue siendo, un factor imprescindible para el desarrollo humano, economico y social, de tal modo que potenciarla y mejorarla se vuelve imprescindible, para ello cada vez mas paises buscan indicadores que evaluen su sistema educativo. Una de las pruebas utilizadas en Galicia, Espana, es el otorgamiento de los premios extraordinarios de la Educacion Secundaria Obligatoria (ESO) al alumnado mas brillante, siendo un indicador de calidad y excelencia. Son pruebas muy exigentes, con cinco examenes obligatorios y una optativa a escoger, donde solo se entregan 20 premios que representan en torno al 6-7% de los presentados, siendo necesario obtener de media sobresaliente en la ESO para presentarse. En este articulo se va a analizar si la prueba es equitativa, y si hay influencia, estadisticamente significativa, en la eleccion de las optativas a la hora de obtener el premio extraordinario de la ESO. En particular se estudiara el caso de dos optativas. Fisica-Quimica y Biologia-Geologia, que para el periodo 2008-2013 representan el 85% del total de presentados, mientras que las otras cuatro representan el 15%. Asi la principal hipotesis planteada es “El alumnado que escoge la materia optativa de Fisica y Quimica frente a Biologia-Geologia se ve perjudicado en la nota final y tiene menos probabilidades de ganar el premio extraordinario de la ESO”. |
| Starting Page | 83 |
| Ending Page | 97 |
| Page Count | 15 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.15304/rips.15.1.2776 |
| Volume Number | 15 |
| Alternate Webpage(s) | http://www.usc.es/revistas/index.php/rips/article/download/2776/3534 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.15304/rips.15.1.2776 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
