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La investigación-acción y el pensamiento del profesor en las aulas de educación infantil
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Mundina, Julia Boronat |
| Copyright Year | 1997 |
| Abstract | Este trabajo pone de manifiesto la importancia que para la Formacion Inicial del Profesorado de Educacion Infantil supone la implicacion de los alumnos en un trabajo de investigacion-accion sobre el pensamiento del profesor, mediante su inmersion en las aulas infantiles. Del amplio y variado elenco de problemas que surgen de la observacion y reflexion, presentamos los mas significativos, asi como el estudio de un caso que confirma nuestras expectativas y pone de manifiesto que los alumnos, ante situaciones problematicas, son capaces de proponer soluciones, llevarlas a la practica y asumir su propia responsabilidad profesional. |
| Starting Page | 9 |
| Ending Page | 9 |
| Page Count | 1 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1224194741.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
