Loading...
Please wait, while we are loading the content...
Similar Documents
Podejście zorientowane na działanie w nauczaniu języków obcych: od (małych) zadań do (dużych) projektów
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Miodunka, Władysław |
| Copyright Year | 2013 |
| Abstract | polskie tłumaczenie common european framework of reference for languages (cefr) ukazało się w 2003 r. pod tytułem europejski system opisu kształcenia językowego (esOKJ) i od tego czasu stanowi inspirację dla autorów prac naukowych z zakresu glottodydaktyki, programów nauczania języków obcych, a także podręczników. w konsekwencji podejście komunikacyjne w polsce rozwija się jakby dwutorowo: w postaci podejścia zadaniowego i w postaci metody projektów. tymczasem w obu przypadkach chodzi o podejście zorientowane na działanie (ang. an action oriented approach), które pod tą nazwą nie pojawiło się w esOKJ, choć jest pojęciem nadrzędnym. postulując wprowadzenie do polskiej glottodydaktyki tego pojęcia i terminu, autor pokazuje, jak brak tego terminu odbija się w polskich pracach glottodydaktycznych. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 57 |
| Alternate Webpage(s) | http://jows.pl/sites/default/files/Miodunka.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |