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Formação De Alunas Do Curso Pedagogia No Uso Do Moodle Para Mediação Na Prática Docente No Ensino Fundamental
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Pedroso, Rogèrio Santos |
| Copyright Year | 2016 |
| Abstract | Este artigo relata um estudo realizado na disciplina História e Geografia: Conteúdos e Métodos, em 2014, cujas alunas, do curso de Pedagogia, receberam formação sobre o uso do Moodle como ferramenta de mediação na prática docente no Ensino Fundamental dos Anos Iniciais. A introdução ao uso do Moodle visava alcançar três objetivos de aprendizagens: dominar as ferramentas básicas para construir um repositório de materiais didáticos midiáticos usados no desenvolvimento das atividades docentes; dominar os recursos oferecidos pelas ferramentas de comunicação assíncrona e síncrona para criar um espaço pedagógico virtual com recursos de comunicação digital entre o docente e os pais para facilitar o diálogo e possibilitar o acompanhamento, a distância, das atividades e dos resultados de aprendizagem das crianças; e por último potencializar a participação efetiva dos pais nas atividades escolares desenvolvidas pelos seus filhos sem a necessidade de se deslocarem até a escola usando o ambiente virtual de ensino-aprendizagem. Para auxiliar na formação das alunas no uso do Moodle foi utilizada a Metodologia de Projeto de Aprendizagem, no qual as alunas tiveram de construir uma sala virtual com conteúdos midiáticos e atividades didáticopedagógicas baseadas em temas de História e Geografia. Os resultados efetivos, dessa formação, serão apresentados neste artigo. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.17143/ciaed/XXIICIAED.2016.00041 |
| Alternate Webpage(s) | http://www.abed.org.br/congresso2016/trabalhos/41.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.17143/ciaed%2FXXIICIAED.2016.00041 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
