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Algumas Considerações Sobre as Noções De Prática Emancipatória E Transgressora Na Formação De Professores E Na Ação Docente
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Krakecker, Liana Filho, Florisval Santana Blauth, Ivanete Fátima Gouveia, Relicler Pardim |
| Copyright Year | 2017 |
| Abstract | Este artigo e fruto de discussoes sobre formacao de professores realizada em uma disciplina de um curso de Mestrado em Educacao Matematica, em que diferentes perspectivas e referenciais teoricos sobre o tema foram abordados. Temos a intencao de problematizar acoes docentes sobre as quais nao se tem o habito de questionar e que muitas vezes sao reproduzidas sem que ocorram quaisquer reflexoes a respeito. Apresentamos uma compreensao sobre as nocoes de pratica emancipatoria e de pratica transgressora, como possibilidades de tangenciar as situacoes adversas diarias as quais nem sempre favorecem o questionamento de praticas tidas como comuns no dia a dia da sala de aula. Procuramos, tambem, discutir a importância da formacao inicial e continuada, e dos espacos de dialogo em que se pode por em pauta diversas e diferentes situacoes relacionadas a escola. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://www.conferencias.ulbra.br/index.php/ciem/vii/paper/download/6916/3149 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |