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  1. PISA
  2. PISA 2012 Ergebnisse: Exzellenz durch Chancengerechtigkeit (Band II). Allen Schülerinnen und Schülern die Voraussetzungen zum Erfolg sichern.
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PISA 2012 Ergebnisse: Exzellenz durch Chancengerechtigkeit (Band II). Allen Schülerinnen und Schülern die Voraussetzungen zum Erfolg sichern.
Chapters
Vorwort
Dank
Zusammenfassung
Hinweise für den Leser
Was ist PISA?
Definition und Messung der Bildungsgerechtigkeit
Verteilungsgerechtigkeit der Bildungserträge
Die Herausforderung der Vielfalt
Chancengerechtigkeit bei den Lernmöglichkeiten und der Ressourcenverteilung
Politikimplikationen der Frage der Bildungsgerechtigkeit
PISA 2012 – Technische Hinweise
PISA 2012 – Ergebnisse
Entwicklung und umsetzung von PISA – Ein kooperationsprojekt
PISA 2009 Ergebnisse: Lernfortschritte im globalen Wettbewerb. Veränderungen bei den Schülerleistungen seit 2000 (Band 5).
PISA 2009 Ergebnisse. Was macht eine Schule erfolgreich? Lernumfeld und schulische Organisation in PISA (Band 4).
PISA 2009. Potenziale nutzen und Chancengerechtigkeit sichern.
PISA 2009 Ergebnisse. Was Schülerinnen und Schüler wissen und können: Schülerleistungen in Lesekompetenz, Mathematik und Naturwissenschaften (Band 1).
PISA 2006. Naturwissenschaftliche Kompetenzen für die Welt von morgen.
Haben Schüler das Rüstzeug für eine technologieintensive Welt?. Erkenntnisse aus den PISA-Studien.
Lernen für die Welt von morgen. Erste Ergebnisse von PISA 2003.
Das Lernen Lernen. Voraussetzungen für Lebensbegleitendes Lernen Ergebnisse von PISA 2000.
Lesen Kann Die Welt Verändern: Leistung und Engagement im Ländervergleich. Ergebnisse von PISA 2000.
Beispielaufgaben aus der PISA-Erhebung 2000 in den Bereichen. Lesekompetenz, mathematische und naturwissenschaftliche Grundbildung.

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PISA 2009 Ergebnisse. Was macht eine Schule erfolgreich? Lernumfeld und schulische Organisation in PISA (Band 4).

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Gefäßchirurgie bei alten Menschen : Was ist möglich? Was ist sinnvoll?

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Einführung in PISA

Chapter

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PISA 2012 – Ergebnisse

Chapter

Was ist PISA?

Content Provider OECD iLibrary
Organization OECD
Abstract „Was sollten die Bürger wissen und was sollten sie können?" Das ist die Frage, die der Erhebung zu Grunde liegt, die weltweit im Dreijahresturnus unter 15-jährigen Schülerinnen und Schülern durchgeführt wird und als Internationale Schulleistungsstudie PISA bekannt ist. In der PISA-Studie wird evaluiert, inwieweit Schülerinnen und Schüler gegen Ende ihrer Pflichtschulzeit wichtige Kenntnisse und Fähigkeiten erworben haben, die für eine volle Teilhabe am Leben moderner Gesellschaften unerlässlich sind. In der Erhebung, die sich auf Lesekompetenz, Mathematik, Naturwissenschaften und Problemlösung konzentriert, wird nicht nur geprüft, ob die Schülerinnen und Schüler das Gelernte wiedergeben können, sondern es wird auch untersucht, wie gut sie aus dem Gelernten extrapolieren und ihr Wissen in ungewohnten Situationen – sowohl im schulischen als auch im außerschulischen Kontext – anwenden können. Diesem Ansatz liegt die Feststellung zu Grunde, dass in modernen Gesellschaften nicht Wissen an sich entscheidend ist, sondern die Fähigkeit, dieses Wissen anzuwenden.
Page Count 6
Starting Page 19
Ending Page 24
Language German
Publisher OECD Publishing
Publisher Date 2014-09-08
Access Restriction Open
Subject Keyword Education
Content Type Text
Resource Type Chapter
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About National Digital Library of India (NDLI)
NDLI logo

National Digital Library of India (NDLI) is a virtual repository of learning resources which is not just a repository with search/browse facilities but provides a host of services for the learner community. It is sponsored and mentored by Ministry of Education, Government of India, through its National Mission on Education through Information and Communication Technology (NMEICT). Filtered and federated searching is employed to facilitate focused searching so that learners can find the right resource with least effort and in minimum time. NDLI provides user group-specific services such as Examination Preparatory for School and College students and job aspirants. Services for Researchers and general learners are also provided. NDLI is designed to hold content of any language and provides interface support for 10 most widely used Indian languages. It is built to provide support for all academic levels including researchers and life-long learners, all disciplines, all popular forms of access devices and differently-abled learners. It is designed to enable people to learn and prepare from best practices from all over the world and to facilitate researchers to perform inter-linked exploration from multiple sources. It is developed, operated and maintained from Indian Institute of Technology Kharagpur.

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Ministry of Education, through its National Mission on Education through Information and Communication Technology (NMEICT), has sponsored and funded the National Digital Library of India (NDLI) project.

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Indian Institute of Technology Kharagpur
Kharagpur, West Bengal, India | PIN - 721302
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03222 282435
Mail: support@ndl.gov.in
Sl. Authority Responsibilities Communication Details
1 Ministry of Education (GoI),
Department of Higher Education
Sanctioning Authority https://www.education.gov.in/ict-initiatives
2 Indian Institute of Technology Kharagpur Host Institute of the Project: The host institute of the project is responsible for providing infrastructure support and hosting the project https://www.iitkgp.ac.in
3 National Digital Library of India Office, Indian Institute of Technology Kharagpur The administrative and infrastructural headquarters of the project Dr. B. Sutradhar  bsutra@ndl.gov.in
4 Project PI / Joint PI Principal Investigator and Joint Principal Investigators of the project Dr. B. Sutradhar  bsutra@ndl.gov.in
Prof. Saswat Chakrabarti  will be added soon
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