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As competências do docente tutor no contexto da mudança curricular do curso de graduação em enfermagem no UNIFESO
| Content Provider | World Health Organization (WHO)-Global Index Medicus |
|---|---|
| Advisor | Viana, Ligia de Oliveira |
| Researcher | Tanji, Suzelaine |
| Description | Responsible library: BR442.1 Localization: BR442.1; D270 EEAN |
| Abstract | O presente estudo tem como objeto, as competências adquiridas pelo docente-tutor, que atua no contexto da mudança curricular do curso de graduação em enfermagem. Tem como objetivo, descrever as competências profissionais formadas pelo docente-tutor que atua no contexto da mudança curricular do Curso de Graduação em Enfermagem; analisar os fatores que determinam a formação de competência do docente-tutor, descrever as competências e discutir as implicações das competências na prática pedagógica. Pesquisa qualitativa do tipo estudo de caso, foi realizada em uma instituição de ensino superior da rede privada da Região Serrana do Estado do Rio de Janeiro, autorizada pelo Comitê de Ética da Pesquisa, através do protocolo nº444/10. Os sujeitos da pesquisa foram dezoito docentes/tutores do Curso de Graduação em Enfermagem. Para atender a proposta do estudo de caso, a coleta de dados foi realizada através de três fontes de evidências, técnica lingüístico verbal, observação das sessões tutoriais e análise de documentos institucionais... |
| File Format | |
| Language | Portuguese |
| Publisher Date | 2011-12-01 |
| Publisher Department | Escola de Enfermagem Anna Nery |
| Publisher Institution | Universidade Federal do Rio de Janeiro |
| Publisher Place | Rio de Janeiro |
| Access Restriction | Open |
| Subject Keyword | Professional Competence Faculty, Nursing Mentoring Education, Nursing |
| Content Type | Text |
| Educational Degree | Doctor of Philosophy (Ph.D.) |
| Resource Type | Thesis |
