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Modernidade e educação: as relações e os desafios do homem diante das antigas e novas formas de conhecimento
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Silva, Ezir George |
| Copyright Year | 2009 |
| Abstract | A pesquisa inscreve-se nos discursos e debates sobre o Racionalismo, relativismo e a pluralidade no contexto educacional, social, historico brasileiro. O objetivo do trabalho e analisar os pressupostos dos impactos da modernidade sobre a educacao e o homem moderno. O texto discute o surgimento da modernidade, seu desenvolvimento, sua crise e a discussao em torno do conceito e da cultura do “pos-moderno”. Seu impacto sobre a educacao, no que tange a racionalizacao do conhecimento e sua mudanca conceitual, acabou desembocando numa grande crise de paradigmas que afetou diretamente as instituicoes sociais, a problematizacao dos conteudos com suas implicacoes para a pratica e postura do professor e a relativizacao cultural, como expressoes e aspectos da experiencia, das potencialidades e vivencia dos discentes. Por fim, a pesquisa pretende identificar os pressupostos da modernidade, a luz da discussao pedagogica em torno da construcao do processo educacional e da formacao do homem, considerando suas descobertas, limites e possibilidades, compreendendo que a beleza de sua existencia consiste num eterno vir-a-ser no âmbito de uma cultura globalizada e democratica. Palavras-chave: modernidade; pluralidade; educacao. |
| Starting Page | 15 |
| Ending Page | 44 |
| Page Count | 30 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.22196/rp.v10i21.315 |
| Volume Number | 10 |
| Alternate Webpage(s) | http://bell.unochapeco.edu.br/revistas/index.php/pedagogica/article/download/315/157 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.22196/rp.v10i21.315 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
