A Escola e o corpo - antimestiçagem entre os Mbya Guarani La Escuela y el cuerpo - Antimestizaje entre los Mbyá Guaraní The School and the body - Anti Miscegenation among the Mbyá Guarani

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Fare, Mónica De La Carreira, Fernando
Copyright Year	2018
Abstract	“Somos seres divididos, temos na cabeca as coisas dos dois mundos”, afirmam os indios guaranis. Com isso parecem querer dizer que sao, isto e, vivem ao mesmo tempo como indios e brancos. Certamente podemos caracterizar o movimento que empreendem atraves da escolarizacao das aldeias rumo ao mundo ocidental nos termos da teoria da mesticagem, de sua transformacao definitiva. Mas isto seria negligenciar o que contam os mbya acerca de sua experiencia com os brancos. Entre eles, ao contrario, a experiencia parece remeter a uma forma de pensar as relacoes inter-etnicas a partir do principio da nao mistura, de manter a diferenca como “estrategia” de convivencia. E nesse sentido que este texto busca apreender a experiencia escolar guarani, enquanto possibilidade de efetivacao de uma estrategia de convivencia pautada pelo principio da nao mistura. “Somos seres divididos, tenemos en la cabeza las cosas de dos mundos”, afirman los indios guaranies. Esa afirmacion parece querer decir que son, o sea, que viven al mismo tiempo como indios y como blancos. Esto nos orientaria a caracterizar el movimiento que emprenden a traves de la escolarizacion de las aldeas rumbo al mundo occidental en los terminos de la teoria del mestizaje, de una transformacion definitiva. Sin embargo, eso significaria negligenciar lo que cuentan los Mbya sobre su experiencia con los blancos. Entre ellos, al contrario de lo afirmado, la experiencia parece remitir a una forma de pensar las relaciones inter-etnicas a partir del principio de no mezclarse, de mantener la diferencia como “estrategia” de convivencia. Es en ese sentido que este texto busca comprender la experiencia escolar guarani, como posibilidad de hacer efectiva una estrategia de convivencia pautada por el principio de no mezclarse. “We are divided human beings, we have in the head things of two worlds” say Guaranis Indians. By this they seem to mean they are, that is, they live at the same time as Indians and white men. We could certainly characterize the movement they undertake through village schooling towards the Western world in terms of the theory of miscegenation, of its ultimate transformation. But this would be to neglect what the mbya tell about their experience with white men. Among them, instead, the experience seems to refer to a way of thinking inter-ethnic relations from the principle of non-mixing. To keep the difference as a "strategy" of coexistence. It is in this sense that this text seeks to apprehend the Guarani school experience, as a possibility to implement a strategy of coexistence guided by the principle of non-mixing.
Starting Page	133
Ending Page	151
Page Count	19
File Format	PDF HTM / HTML
DOI	10.14295/remea.v35i3.8130
Alternate Webpage(s)	https://periodicos.furg.br/remea/article/download/8130/5554
Alternate Webpage(s)	https://doi.org/10.14295/remea.v35i3.8130
Volume Number	35
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article