Processo Avaliativo Em Estágios Supervisionados: Uma Contribuição Para O Estudo

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Silva, César Cavalcanti Da Silva, Ana Tereza Medeiros Cavalcanti Da Oliveira, Ana Karla Sousa De
Copyright Year	2007
Abstract	Partindo do pressuposto que o processo avaliativo nos estagios supervisionados encontra-se vinculado a uma abordagem pedagogica tradicional, neste estudo buscou-se compreender o processo avaliativo realizado no estagio supervisionado de um curso de graduacaoem Enfermagem em atividade no nordeste brasileiro. Os participantes foram quatro enfermeiros, dois supervisores diretos e dois indiretos. A analise do material empirico se deu atraves da tecnica de Analise de Discurso e os resultados evidenciaram que a maioria dos entrevistados utilizava elementos de diferentes abordagens pedagogicas para a pratica do processo avaliativo. As contradicoes observadas relacionaram-se a funcao dos supervisores diretos e indiretos neste processo, bem como a utilizacao de abordagens que desconsideram o desenvolvimento critico, reflexivo e questionador, necessario a uma formacao profissional socialmente comprometida. Concluiu-se que ha uma urgente necessidade de mudancas no processo avaliativo vigente, a partir do uso de praticas pedagogicas que propiciem uma formacao integral ao aluno, superando as vertentes tradicionais, tendo em vista o modelo de saude vigente e o perfil profissional que ele requer.
Starting Page	428
Ending Page	438
Page Count	11
File Format	PDF HTM / HTML
DOI	10.5380/ce.v12i4.10065
Volume Number	12
Alternate Webpage(s)	https://revistas.ufpr.br/cogitare/article/download/10065/6919
Alternate Webpage(s)	https://doi.org/10.5380/ce.v12i4.10065
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article