Levantamento De Dados E Análise Da Etapa De Planejamento De Professores De Cursos Do Ensino Superior Para Implantação Dos 20% Semipresencial

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Pimenta, Vera Rosa Silva, Samira Fayez Kfouri Da
Copyright Year	2016
Abstract	Introdução O Cenário atual em que estas discussões ocorrem, sobre o uso de tecnologias nos cursos de graduação, possibilita reuniões para este projeto de pesquisa. Como resultado o caminho escolhido para esta análise foi o de buscar e compreender primeiramente os conceitos que permeiam a utilização das TIC (Trabalho de Iniciação Científica) no desenvolvimento de um NPJ (Núcleo de Práticas Jurídicas) com este formato e a mesma finalidade do curso presencial, atender as diretrizes do Curso de bacharelado em Direito. A perspectiva do uso de tecnologias em 20% das atividades dos professores em curso de graduação é um fato irreversível e o objetivo deste trabalho é apresentar algumas possibilidades de se construir o planejamento para a implantação desta prática, levando em consideração a continuidade e integração dos sujeitos que fazem parte de sua elaboração e execução no contexto do Ensino Superior, o presencial e o virtual, inicia-se uma busca da possível existência de tal prática no Ensino Superior do Brasil. Com o objetivo, ainda de realizar coleta de dados para a análise das formas de ambientes para a implantação dos 20% da modalidade EaD (Educação a Distância), no NPJ (Núcleo de Práticas Jurídicas), a aluna realizou uma busca da existência desta plataforma em sites de busca de dados. Nesta etapa da pesquisa, a aluna de IC (Iniciação Científica), teve como resultado de tal prática, confirmado a hipótese inicial de que não há um Núcleo de Práticas Jurídicas nesta modalidade.
File Format	PDF HTM / HTML
Alternate Webpage(s)	https://repositorio.pgsskroton.com.br/bitstream/123456789/4639/1/Levantamento%20de%20dados%20e%20an%C3%A1lise%20da%20etapa%20V2.pdf
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article