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Problemas Abiertos, Innovación en la Enseñanza de la Termodinámica en las carreras de Ingeniería.
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Natali, Osvaldo Andrada, Horacio Alaniz Durán, Gabriela |
| Copyright Year | 2018 |
| Abstract | El proposito de este trabajo es considerar la inclusion de problemas abiertos para la ensenanza de la termodinamica, a fin de superar practicas tradicionales y posibilitar el desarrollo de otras capacidades en los estudiantes, como creatividad, trabajo en equipo, etc. Se entiende por problemas abiertos a las situaciones conflictivas que presentan caracteristicas tales como: no brindar en el enunciado todos los datos o en casos extremos no contener ninguno, pues quien resuelve es el que define los mismos y por lo tanto no tener una unica solucion. Esta forma de trabajo es la que se le presentara en el futuro en su vida profesional como ingeniero y es necesario que adquiera dichas capacidades desde los primeros anos de su carrera.La metodologia implementada se baso en la aplicacion de herramientas etnograficas, de naturaleza cuantitativa y cualitativa. En base a los datos relevados se infiere que esta propuesta resulto mas motivadora que trabajar con problemas cerrados. Ademas, evidencio que los estudiantes debieron abordar con creatividad la situacion problematica, proponiendo hipotesis y discutiendo los diversos caminos para alcanzar la solucion. Por otra parte, quedo explicita la importancia del trabajo colaborativo entre ellos, como integrantes de equipos de trabajo, lo cual contribuye a su formacion como futuros ingenieros que deberan enfrentar desafios propios de la actividad profesional en escenarios inciertos y cambiantes. |
| Starting Page | 95 |
| Ending Page | 95 |
| Page Count | 1 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 5 |
| Alternate Webpage(s) | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/FCEFyN/article/download/22903/22563/ |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
