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El patrimonio en la didáctica de las ciencias sociales: obstáculos y propuestas para su tratamiento en el aula
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Giménez, Jesús |
| Copyright Year | 2001 |
| Abstract | La utilizacion del patrimonio cultural en los procesos de ensenanza-aprendizaje de las ciencias sociales no es algo nuevo, sin embargo, su tratamiento en el curriculum y en la practica de la ensenanza se ha llevado a cabo de forma anecdotica y episodica, desde una perspectiva marcadamente disciplinar y con un planteamiento conceptual escasamente integral y sistemico. En este articulo se analizan algunos de los obstaculos de tipo conceptual, ideologico y metodologico que pueden impedir su desarrollo y experimentacion en el aula y se presenta una propuesta de didactica del patrimonio que intenta superar estas limitaciones. |
| Starting Page | 93 |
| Ending Page | 106 |
| Page Count | 14 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://rabida.uhu.es/dspace/bitstream/handle/10272/9606/El_patrimonio_en_la_didactica.pdf;jsessionid=473CFF7FFE11C083DFAB44328842F370?sequence=2 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |