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Découverte du monde et interactions langagières à l'école maternelle : construire ensemble un objet d'investigation scientifique
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Bisault, Joël Rebiffé, Catherine |
| Copyright Year | 2011 |
| Abstract | Les moments scolaires de « decouverte du monde » a l’ecole maternelle font intervenir generalement des objets familiers. Ces moments scolaires rentrent donc inevitablement en interaction avec d’autres moments scolaires ou non scolaires ou ces objets sont egalement apprehendes. Nous presentons une analyse des interactions langagieres entre les eleves et le maitre pendant une sequence d’apprentissage sur les ballons de baudruche a l’ecole maternelle (4-5 ans). Cette analyse montre la transformation progressive des objets apprehendes en un « objet d’investigation scientifique ». Cette transformation progressive a forte dimension discursive necessite un double renoncement : aux objets du monde quotidien et aux objets du monde scolaire ordinaire. |
| Starting Page | 13 |
| Ending Page | 28 |
| Page Count | 16 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.3917/cdle.hs01.0013 |
| Alternate Webpage(s) | https://espod.espe-bretagne.fr/media/filer_public/70/fa/70fa5f4a-e5b2-49f2-ba53-ccab72780200/ressource_2.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.3917/cdle.hs01.0013 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |