Eği̇ti̇m Fakültesi̇ Öğrenci̇leri̇ni̇n Eleşti̇rel Düşünme Eği̇li̇mleri̇

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Emir, Serap
Copyright Year	2012
Abstract	Arastirmanin temel amaci, Egitim fakultesi ogrencilerinin elestirel dusunme egilimlerinin degisik degiskenler acisindan farklilik gosterip gostermedigini belirlemektir. Arastirma, Istanbul Universitesi Hasan Ali Yucel Egitim Fakultesinde (Sinif Ogretmenligi Anabilim Dali, Fen Bilgisi Ogretmenligi Anabilim Dali, Matematik Ogretmenligi Anabilim Dali, Sosyal Bilgiler Ogretmenligi Anabilim Dali, Ustun Zekalilar Ogretmenligi Anabilim Dali ve Turkce Ogretmenligi Bolumu) ogrenim goren 279 son sinif ogrencisi orneklem grubuna alinarak planlanmistir. Ornekleme alinan ogretmen adaylarinin cinsiyet dagilimi ve yaslarina bakildiginda ogretmen adaylarinin 127'si erkek, 151'si kizdir. Yas araligi olarak da ogrenciler 21-24 yaslari arasindadirlar. Arastirmanin verileri Kokdemir (2003) tarafindan Turkce'ye uyarlanan, 75 maddeden olusan ve olcegin tumu icin guvenirlik kat sayisi 0.89 bulunmus olan Kaliforniya Elestirel Dusunme Egilimi Olcegi kullanilarak elde edilmistir. Olcek (analitiklik, meraklilik, acik fikirlilik, kendine guven, dogruyu arama sistematiklik ve Olgunluk) 7 alt boyuttan olusmaktadir. Olcek yoluyla elde edilen veriler t testi ve varyans (F) kullanilarak analiz edilmis ve tablolastirilarak yorumlanmistir. Arastirma sonucunda, ogrenim gordukleri anabilim dalina gore sistematiklik disindaki alt boyutlarda,cinsiyete gore dogruya arama disindaki boyutlarda,ve akademik basariya gore bir farklilasma gozlenmemistir.
Starting Page	34
Ending Page	57
Page Count	24
File Format	PDF HTM / HTML
Volume Number	9
Alternate Webpage(s)	http://www.journals.istanbul.edu.tr/iuayefd/article/download/1023017929/1023017166
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article