Los sistemas de representación y el uso de C.A.S. en el análisis matemático: réplica a la ponencia "La enseñanza y aprendizaje del análisis matemático haciendo uso de C.A.S. (Computer Algebra System)" del profesor Matías Camacho

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Deulofeu, Jordi
Copyright Year	2007
Abstract	No hay duda que el binomio analisis matematico y TIC’s es un aspecto muy relevante de la didactica de las matematicas en los niveles avanzados, pero ademas de relevante plantea un conjunto de retos y problemas de ensenanza-aprendizaje a los cuales la investigacion actual trata de dar respuestas, a mi entender todavia parciales, que se enmarcan en una problematica de investigacion mucho mas general: el uso y la influencia de las TIC’s en la ensenanza de las matematicas. En mi intervencion voy a tratar de subrayar tanto algunas caracteristicas y resultados de las investigaciones presentadas por el profesor Matias Camacho como tambien ciertas dificultades y limitaciones de las mismas, y de otros trabajos recientes relacionados con el mismo tema, que a mi entender explican cual es la situacion presente de este tipo de investigaciones. Centrare mis observaciones en dos aspectos complementarios, que tambien aborda la ponencia que replico: el papel que juegan los sistemas de representacion en relacion con el analisis matematico y los problemas de transferencia entre distintos entornos, en particular el trabajo con lapiz y papel versus el trabajo con un determinado CAS (Computer Algebra System). Ambos aspectos permiten enmarcar estas investigaciones en el ambito de la didactica del analisis matematico.
File Format	PDF HTM / HTML
Alternate Webpage(s)	http://funes.uniandes.edu.co/1269/1/Deulofeu2008Los_SEIEM_393.pdf
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article