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O Modelo Didático do Gênero Cartoon: uma ferramenta para o Ensino da Leitura e da Produção Textual
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Leal, Audria Albuquerque Hardmeyer, Carla Silva |
| Copyright Year | 2017 |
| Abstract | Este artigo apresenta as caracteristicas do genero textual cartoon e a adaptacao dessas caracteristicas para fins didaticos, mais especificamente, a elaboracao de um modelo didatico desse genero. Nosso estudo baseia-se na perspectiva do Interacionismo Sociodiscursivo (ISD). A metodologia que utilizamos para a analise dos cartoons e para a elaboracao do modelo didatico integra os estudos do ISD, sobretudo, o seu modelo de analise que apresenta caracteristicas associadas a situacao de comunicacao, aspectos organizacionais (plano global, tipo de discurso e de sequencias), parâmetros linguistico-discursivos (mecanismos de coesao, coerencia, marcadores enunciativos) e aspectos semânticos dos textos. |
| Starting Page | 137 |
| Ending Page | 153 |
| Page Count | 17 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.34019/1982-2243.2017.v21.28188 |
| Volume Number | 21 |
| Alternate Webpage(s) | https://archive-ouverte.unige.ch/files/downloads/0/0/1/0/0/0/8/7/unige_100087_attachment01.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.34019/1982-2243.2017.v21.28188 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |