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Nação e integração nas escolas de fronteira: a mobilidade docente e a aprendizagem das línguas nacionais entre o Brasil e a Argentina
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Sousa, Flávia Alves De Albuquerque, José Lindomar Coelho |
| Copyright Year | 2019 |
| Abstract | As escolas nas zonas de fronteiras internacionais se constituem em um campo privilegiado para pensar as mobilidades transfronteiricas e a producao da nacao no espaco escolar. O objetivo do artigo e pensar a circulacao e a pratica educativa de professoras argentinas e brasileiras entre duas escolas das cidades de Foz do Iguacu (Brasil) e Puerto Iguazu (Argentina) que participam do Programa Escolas Interculturais de Fronteira (PEIF). Analisamos o processo de producao de fronteiras politicas, culturais e simbolicas a partir da percepcao de diretoras, coordenadoras, professoras e alunos, tentando compreender os caminhos e os paradoxos dos dispositivos de integracao educacional nas zonas fronteiricas internacionais no contexto do Mercosul. |
| Starting Page | 627 |
| Ending Page | 648 |
| Page Count | 22 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.4000/etnografica.7313 |
| Alternate Webpage(s) | http://www.scielo.mec.pt/pdf/etn/v23n3/v23n3a05.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.4000/etnografica.7313 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
