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Produção De Vídeo Na Escola: Práticas De Multiletramentos No Processo De Ensino-aprendizagem
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Lino, Viviane Peres De Jesus Pereira, Juliana Campana |
| Copyright Year | 2019 |
| Abstract | Este artigo tem por objetivo refletir sobre a potencialidade da producao de video, no contexto escolar, como pratica de multiletramentos no processo de ensino-aprendizagem. As reflexoes aqui empreendidas avaliam atividades pedagogicas dentre as quais a producao de video foi utilizada como objeto de aprendizagem. As discussoes de que trata este trabalho sao feitas com base na Pedagogia dos Multiletramentos cujos pressupostos consideram a crescente diversidade linguistica e cultural e a multiplicidade de canais e meios – modos semioticos –, disseminados com o avanco tecnologico. Pelo presente estudo, pode-se verificar que a integracao de saberes envolvida nas praticas desenvolvidas durante o processo de producao de video atende ao desing de um curriculo pluralista, conforme proposto na Pedagogia dos Multiletramentos. Referencias: BRASIL. Base Nacional Comum Curricular : Ensino Medio. Brasilia: MEC/Secretaria de Educacao Basica, 2018. _______. Ministerio da Educacao (MEC). Parâmetros Nacionais Curriculares Ensino Medio : bases legais. Brasilia, DF: MEC, 2000. Disponivel em: . Acesso em: 02 dez. 2018. DUBOC, A. P. Letramento critico nas brechas da sala de aula de linguas estrangeiras. In: TAKAKI, N. H.; MACIEL, R.F (Orgs.). Letramentos em Terra de Paulo Freire . Campinas, SP: Pontes Editores, 2014c. p. 209-229. CAZDEN, C; COPE, B.; FAIRCLOUGH, N.; GEE, J.P.; et al. (New London Group) (1996). A pedagogy of multiliteracies: Designing social futures. In: COPE, B.; KALANTZIS, M. (Eds.). Multiliteracies : Literacy learning and the design of social futures. London: Routldge, 2000. FESTINO, C. G. Os avancos tecnologicos: o fim da literatura? In: TAKAKI, N. H.; MACIEL, R.F (Orgs.). Letramentos em Terra de Paulo Freire . Campinas, SP: Pontes Editores, 2014c. p. 89-100. GOMES, Luiz Fernando. Hipertexto no cotidiano escolar . Sao Paulo: Cortez, 2011. MIRANDA, Fabianna Maria Whonrath. Producao de video na escola : um estudo sobre processos de aprendizagem audiovisual. 2015. 301 p. Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Artes, Campinas, SP. Disponivel em: . Acesso em: 26 ago. 2018. ROJO, Roxane. Letramentos multiplos, escola e inclusao social . Sao Paulo: Parabola Editorial, 2009. ROJO, Roxane; MOURA, Eduardo (orgs.). Multiletramentos na escola . Sao Paulo: Parabola Editorial, 2012. PEREIRA, J.; NEVES, G. (Org.). Producao de video nas escolas : uma visao Brasil - Italia - Espanha - Equador. 1. ed. Pelotas: ErdFilmes, 2014. 110p. PEREIRA, J.; KOVALSCKI, A.; SILVA, J. A.; BRIGNOL, J. M.; LINO, V. P. J. A producao de video como pratica pedagogica no processo de ensino-aprendizagem . Educitec, Manaus, v. 04, n. 08, p. 208-223, nov. 2018. Edicao especial. SANTOS, F. R. da S.; SOUZA, M. Aspectos multimodais em editoriais da Veja. In: Anais do Simposio Hipertexto e Tecnologias na Educacao , II, set. 2008, Recife. Recife: NEHTEUFPE, 2008, p. 1-16. SILVA, S. B. Leitura digital na graduacao em Letras: uma experiencia no Rio de Janeiro. In: TAKAKI, N. H.; MACIEL, R.F (Orgs.). Letramentos em Terra de Paulo Freire . Campinas, SP: Pontes Editores, 2014c. p. 133-150. Recebido em 31-12-2018. Aceito em 26-04-2019. |
| Starting Page | 25 |
| Ending Page | 36 |
| Page Count | 12 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 15 |
| Alternate Webpage(s) | http://e-revista.unioeste.br/index.php/trama/article/download/21454/14230 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
