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Análisis de las competencias comunicativas desarrolladas por el proyecto Reporteras y blogueras de paz desde la teoría del aprendizaje significativo de Joseph Novak
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Mercado, Tania Esther Socarrás Comunicación, Magíster En |
| Copyright Year | 2018 |
| Abstract | El proyecto Reporteras y Blogueras de Paz, fue una iniciativa que tuvo como objetivo formar a ciento treinta y cinco (135) jovenes adolescentes del departamento del Atlantico, en la costa Caribe colombiana, para la produccion de contenidos con mensajes relativos a la paz y al mejoramiento de la convivencia al interior de sus municipios, a traves del aprovechamiento y manejo adecuado de las Tecnologias de la Informacion y las Comunicaciones (TIC). Para el logro de los objetivos dispuestos en el presente proyecto, se hizo uso de un metodo mixto o triangulacion metodologica, en el que, se pudo conocer el aporte del proyecto con respecto a competencias comunicativas adquiridas, emociones experimentadas, y actuaciones como resultados del proceso vivido. La valoracion de estas tres dimensiones, cognitiva, emocional y actitudinal, surgio a partir de la revision de la Teoria del Aprendizaje Significativo desde los postulados de Novak, pues al analizar el vinculo entre comunicacion-educacion, las concepciones mas modernas de la ensenanza revelan que el proceso de aprendizaje no solo se da a partir de la relacion docente y grupo de estudiantes, sino que se debe tener en cuenta tambien la relacion e interaccion entre iguales, y valorar los vinculos emocionales generados en el proceso, lo anterior posibilitado por la comunicacion en un grupo desde diferentes direcciones. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://manglar.uninorte.edu.co/bitstream/handle/10584/8185/133193.pdf?isAllowed=y&sequence=1 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
