Analyse des ressources de développement de la résilience éducationnelledevant la violence scolaire chez des enseignants québécois et roumains

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Dobrica, Viorica
Copyright Year	2010
Abstract	S’inscrivant dans le paradigme de la recherche qualitative, cette etude fait etat d’une investigation des ressources mobilisees par cinq enseignantes quebecoises et cinq enseignantes roumaines pour le developpement de la resilience educationnelle devant la violence scolaire, evaluee comme facteur de risque. L’analyse des donnees revele le role des competences professionnelles dans le developpement de la resilience educationnelle, en tant que ressources, chez les enseignantes rencontrees. En tant que recherche exploratoire comparative, cette etude s’interesse a l’influence des differences culturelles sur la perception et l’impact des experiences de violence vecues, a la mise en pratique des competences professionnelles, aux sentiments d’efficacite et de satisfaction professionnelle, au developpement et au fonctionnement du processus de resilience educationnelle chez les enseignantes de deux groupes nationaux. L’approche ecosystemique met en lumiere le caractere de processus dynamique de la resilience educationnelle qui exige des ressources et repose sur des facteurs dont l’interaction assure son fonctionnement.
File Format	PDF HTM / HTML
Alternate Webpage(s)	https://papyrus.bib.umontreal.ca/xmlui/bitstream/handle/1866/4527/Dobrica_Viorica_memoire_2010.pdf?isAllowed=y&sequence=2
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article