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Utilisation des comptines dans le cadre du domaine « devenir élève »
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Belot, Adeline Caumont, Camille |
| Copyright Year | 2015 |
| Abstract | Apres s’etre interrogees sur les differents outils a disposition d’un enseignant pour mettre en place la gestion de classe dans une petite section de maternelle, nous avions resserre le champ de la recherche a la problematique suivante : a quelles conditions l’utilisation des comptines en petite section peut-elle etre un outil de la gestion de classe et ainsi agir sur le devenir eleve ? Les recherches bibliographiques nous ont apporte des reponses sommaires et peu detaillees. L’utilisation des comptines a l’ecole maternelle est recommandee par les instructions officielles et ses benefices sont prouves par le fait que la comptine permet de memoriser par la kinesthesie et la repetition mais aussi de faire entrer l’eleve dans une activite collective plaisante qui le recentre et permet ainsi de faciliter la gestion de la classe. De plus, les comptines couvrent les cinq domaines d’apprentissage a l’ecole maternelle : le devenir eleve, la maitrise de la langue, la decouverte du monde, le fait d’agir et de s’exprimer avec son corps et enfin le domaine percevoir, sentir, imaginer, creer. La recherche empirique, basee sur des entretiens semi-directifs de personnes aux profils bien distincts, nous a permis de mettre en evidence que la pratique des comptines a l’ecole maternelle etait un outil performant pour la gestion de classe et qu’elle disposait de nombreux autres atouts puisque les interlocuteurs ont egalement exprime les apprentissages lies aux cinq domaines. Toutes les donnees concernant le devenir eleve et la gestion de classe, ont pu etre mises en lien avec notre bibliographie. Les comptines sont donc un outil pour la gestion de classe et elles agissent sur le devenir eleve grâce a leur cote plaisant, ritournelle, repetitif, prosodique et kinesthesique. |
| Starting Page | 71 |
| Ending Page | 71 |
| Page Count | 1 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01199754/document |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
