La Formació inicial en mestres d'educació física a la Universitat de Vic: un espai de relació entre les activitats d'aprenentatge i la reflexió de la pràctica docent

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Cladera, Gemma Torres I
Copyright Year	2015
Abstract	En aquesta recerca es dissenyen i analitzen diferents activitats d'aprenentatge que possibiliten un aprenentatge autonom i reflexiu de l'estudiant a mestre d'Educacio Fisica. Durant el darrer curs del periode academic es va portar a terme l'experiencia, compaginant la formacio academica universitaria i la practica professional amb el Practicum. L'autora utilitza una metodologia qualitativa d'enfocament interpretatiu i reconstructiu. Els instruments de la recerca son els escrits dels estudiants de les deu activitats d'aprenentatge, un informe del proces d’aprenentatge de cada estudiant elaborat per la investigadora i el diari de camp de la recercadora. La triangulacio metodologica de les dades ha permes comprendre com els participants experimenten, interpreten i reconstrueixen les propies practiques educatives. L’estructura de la tesi es la seguent: Plantejament de la pregunta i objectiu de la tesi, desenvolupament del marc teoric que permet dissenyar la proposta practica, en relacio als conceptes clau que son: la formacio inicial de mestres de primaria en Educacio Fisica, l'aprenentatge reflexiu i autonom en l'ensenyament universitari i l'aprenentatge del Practicum en Educacio Fisica. L'analisi de les dimensions d'estudi: les emocions en la practica docent, el proces de reflexio sobre la practica docent i la relacio teoria i practica segons la percepcio dels estudiants en la practica docent. La tesi es tanca amb les conclusions, propostes de millora, limitacions de l'estudi i perspectives de futur.
File Format	PDF HTM / HTML
Alternate Webpage(s)	http://repositori.uvic.cat/bitstream/handle/10854/4122/tesdoc_torres_gemma_formacio_inicial_mestres.pdf?isAllowed=y&sequence=1
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article