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Extensão e transferência de conhecimento : as incubadoras tecnológicas de Cooperativas Populares
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Fraga, Lais Silveira Dagnino, Renato |
| Copyright Year | 2012 |
| Abstract | A ideia de transferencia de conhecimento sempre esteve presente na relacao entre universidade e sociedade. Ela esta na origem do termo extensao e segue presente em toda a sua trajetoria historica. A partir dessa constatacao, esta tese tem como objetivo central compreender as origens e as consequencias da ideia de transferencia de conhecimentos na atuacao das ITCPs, compreendidas na trajetoria historica da extensao do pais. Reconhecidamente, a primeira ITCP surge derivada da ideia das incubadoras de empresas, mas, em cada local, elas se conformam a partir da reorganizacao da extensao incentivada pelo processo de redemocratizacao que havia passado o pais, da mobilizacao da universidade diante do desemprego e, por fim, do aumento do financiamento no governo Lula. Esses fatores levam parte da extensao a um novo caminho que tem como centro a geracao de trabalho e renda e a utopia da autogestao. Com intuito de compreender a ideia de transferencia de conhecimento, dois referenciais teorico-metodologicos foram utilizados de maneira complementar: a Educacao e os Estudos Sociais da Ciencia e da Tecnologia (ESCT). No campo da educacao, foram abordadas as contribuicoes de educadores que partem de uma reflexao teorica sobre a relacao entre universidade, trabalhadores e trabalhadoras combinada com a pratica educativa no âmbito da extensao. Os autores sao Paulo Freire, Michel Thiollent e Orlando Fals Borda. Buscou-se compreender, por meio deles, de que maneira a ideia de transferencia de conhecimento se relaciona com um tipo especifico de tutela, via conhecimento, entre educandos e educadores. A partir dos ESCT, campo academico multidisciplinar que surge no contexto do pos-guerra, buscou-se compreender a relacao entre conhecimento tecnocientifico e o setor produtivo, principalmente, a partir da negacao do modelo ofertista de conhecimento. Tendo como fundamento a assertiva de que a ciencia e a tecnologia sao construcoes sociais, aprofundou-se a critica a ideia de transferencia de conhecimento por meio de tres ideias-forca: o conhecimento nao e neutro, o conhecimento nao gera apenas beneficios para a sociedade e o conhecimento nao se transfere. Por fim, com intuito de contribuir com o processo de reflexao-acao das incubadoras, apontamos algumas reflexoes e sugestoes para tornar viavel o potencial das mesmas como aglutinadoras do processo de politizacao da universidade. Nesse sentido, apontamos alguns caminhos do que acreditamos ser fazer ciencia (e tecnologia) politizada, como almejava Oscar Varsavsky, ou Adequacao Sociotecnica com o povo, como preconiza Renato Dagnino. Nessa perspectiva, consideramos que as ITCPs como potenciais articuladoras de acoes de ensino, pesquisa e extensao com vistas a produzir conhecimento e formar pessoas a partir de uma logica para alem do capital. Abstract |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://repositorio.unicamp.br/bitstream/REPOSIP/286682/1/Fraga_LaisSilveira_D.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
