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diFiculdade de apreNdizagem No eNsiNo FuNdameNtal e médio: a percepção de proFessores de sete escolas públicas de são paulo - sp
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Neto, Francisco Frederico Cardoso, Andréa Cristina Kaihami, Harumi Nemoto Osternack, Kátia Nascimento, Andréia De Fátima Barbieri, Carolina Luísa Alves Petlik, Marina Emiko Ivamoto |
| Copyright Year | 2015 |
| Abstract | RESUMO – Introducao: Atualmente, assiste-se ao aumento de criancas com queixa de dificuldades de aprendizagem encaminhadas a profissionais da saude. Objetivo: Este estudo visou compreender a percepcao de professores de escolas publicas sobre as dificuldades de aprendizagem em seus alunos. Metodo: Estudo descritivo, realizado em sete escolas publicas na regiao central de Sao Paulo-SP, no ano de 2011. Professores de todos os anos do Ensino Fundamental e Medio foram convidados a participar, respondendo a um questionario fechado autoaplicado. Para a analise dos dados foi usado o teste de qui-quadrado e admitido nivel de |
| Starting Page | 26 |
| Ending Page | 37 |
| Page Count | 12 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 32 |
| Alternate Webpage(s) | http://pepsic.bvsalud.org/pdf/psicoped/v32n97/04.pdf |
| Alternate Webpage(s) | http://revistapsicopedagogia.com.br/exportar-pdf/53/v32n97a04.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |