Adaptação transcultural e propriedades psicométricas da versão brasileira do Adolescent Resilience Questionnaire (ARQ)

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Gomes, Genara Brum
Copyright Year	2015
Abstract	Resiliencia e entendida como o conjunto de processos dinâmicos psiquicos e sociais referentes a habilidade humana para superar acontecimentos estressantes da vida, de forma positiva. Por se tratar de um construto psicologico subjetivo com crescente interesse por pesquisadores, faz-se necessaria a utilizacao de instrumentos que possibilitem a avaliacao de resiliencia. O objetivo do presente estudo foi realizar a adaptacao transcultural do Adolescent Resilience Questionnaire (ARQ), avaliar sua confiabilidade e validade para aplicacao em adolescentes brasileiros entre 12 e 14 anos de idade. O processo de traducao e adaptacao transcultural foi realizado seguindo especificacoes internacionais. Primeiramente, a versao em ingles do ARQ foi traduzida por dois tradutores brasileiros, bilingues e fluentes nos dois idiomas (Portugues e Ingles). As duas versoes traduzidas foram comparadas por um comite formado por especialistas em estudos de validacao. Assim, uma versao unificada foi produzida a qual se submeteu a retrotraducao por um tradutor cujo idioma patrio era o ingles e que era fluente nos dois idiomas. Esta retrotraducao foi enviada aos autores do ARQ para que fizessem suas consideracoes afim de que o significado original dos itens fosse mantido. Com a versao brasileira do ARQ definida, foi realizado o pre-teste em uma amostra de conveniencia composta por 21 adolescentes (sete com 12, sete com 13 e sete com 14 anos de idade). Entrevistas cognitivas formam realizadas com os adolescentes onde estes tiveram a oportunidade de sugerir modificacoes relacionadas a compreensao das questoes, formato do questionario e tambem sobre as opcoes de resposta. Todas as consideracoes foram debatidas pelo mesmo comite de especialistas que definiram a versao brasileira final do ARQ. Entao esta versao foi testada em uma amostra de conveniencia de 210 adolescentes estudantes de escolas publicas e particulares da cidade de Dom Pedrito-RS (Brasil). Todos os estudantes preencheram o instrumento composto por 88 itens e um questionario sociodemografico. Analise descritiva, da consistencia interna [alfa (a) de Cronbach], da validade do construto (coeficiente de correlacao de Pearson) e validade discriminante (metodo de grupos conhecidos), foram realizadas. O a de Cronbach foi de 0,88 para o escore total do questionario, e nos dominios Individual, 0,75; Familia, 0,87; Escola, 0,77; Amigos, 0,43 e Comunidade, 0,83. Sete dos doze subdominios apresentaram a de Cronbach abaixo de 0,70, como Confianca: 0,59; Percepcao emocional: 0,61; Cognicao negativa: 0,66; Habilidades sociais: 0,26; Empatia/Tolerância: 0,37 no dominio Individual; Disponibilidade: 0,34 no dominio Amigos e Disponibilidade: 0,37 no dominio Escola. Os dominios que apresentaram as mais fortes correlacoes positivas foram Escola com Familia e Comunidade com Familia (r = 0,56; p<0,01 e r = 0,45; p<0,01, respectivamente). O escore do dominio Individual e do questionario total foram maiores para os adolescentes cujo nivel de escolaridade dos pais era maior de 12 anos de estudo (p = 0,010 e p = 0,011, respectivamente). Portanto, conclui-se que a versao brasileira do ARQ pode ser considerada um instrumento capaz de avaliar resiliencia em adolescentes brasileiros de 12 a 14 anos de idade, considerando-se a escala total.
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File Format	PDF HTM / HTML
Alternate Webpage(s)	http://www.bibliotecadigital.ufmg.br/dspace/bitstream/handle/1843/BUBD-A57LQ2/tese_genara_brum_gomes.pdf?sequence=1
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article