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El Estudio De Las Relaciones Sociales Desde La Cultura Y La Vida Cotidiana
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Posada, Leidy Evelyn Díaz Burgos, Lilian Patricia Rodríguez |
| Copyright Year | 2014 |
| Abstract | Este libro, publicado dentro de la serie Advances of Cultural Psychology, da cuenta de investigaciones actuales realizadas desde el enfoque de la fenomenología de la vida cotidiana en contextos educativos, laborales y sociales. El editor de la serie, Jaan Valsiner, hace un llamado para que la Psicología se acerque nuevamente a la realidad de las subjetividades y, en respuesta a ello, este texto se propone como “el resultado de la interacción entre niveles, procesos fascinantes, personas y escenarios” (p. xv). El contenido está dividido en cuatro partes compuestas por capítulos y comentarios escritos por investigadores de Australia, Japón, Reino Unido, Dinamarca, Estados Unidos, Brasil y Colombia, lo cual refleja que el diálogo investigativo no tiene fronteras. La primera parte del libro habla acerca de las dinámicas escolares y de cómo las prácticas sociales cambian a través del tiempo en distintos contextos. Por ello, el primer capítulo, escrito por Spicer y Daniels, aborda las dinámicas entre la cultura organizacional y las personas, observando la autoridad desde las interacciones cotidianas y ofreciendo una exploración empírica con referencia a ésta “como resultado de las relaciones de poder y principios de control que operan en todos los niveles de la institución, organización y persona” (p. 4). En este orden de ideas, se expone la importancia de “entender la vida en las escuelas” como medio para generar “teorías relacionales de la mente que buscan explicar las formas en que los sistemas sociales concretos tienen que ver con las funciones psicológicas” (p. 3). En coherencia con ello, en el segundo capítulo, Reed brinda una visión distinta sobre el contexto del aula y enfatiza elementos como: “fomentar el discurso dentro de ésta y la discusión crítica; entender que la vida misma de los estudiantes ofrece lecciones para los adultos, y comprender que la escolarización involucra personas en redes interaccionales que son tanto benignas como peligrosas, por lo cual es requerido aprender a anticipar incertidumbres y ofrecer respuestas” (p. 53). Por su parte, Omi – en el tercer capítulo – analiza las formas de conducta que se han proporcionado en beneficio de los demás (desde el campo de la Psicología Social), y desde allí observa si “la recepción de apoyo social por parte de los demás aumenta el bienestar” (p. 58). La segunda parte inicia con el estudio de Córdoba y Vaca, a través del cual se examina la forma en que la discapacidad afecta la vida diaria de la mujer, sus roles privados (familia, pareja, maternidad) y sus roles públicos (trabajo, estudio, etc.). Las autoras analizan la relación existente entre los principios culturales y las funciones de la mujer en un contexto colombiano que privilegia la masculinidad y el modelo patriarcal (p. 97). Esto, con base en los hallazgos, para realizar una discusión respecto a lo que la literatura y las políticas refieren, y crear consciencia en cuanto al verdadero cumplimiento de los derechos para esta población. En otro contexto distinto al educativo y el social, Peralta – en el capítulo 5 – traza un recorrido respecto al entorno, como conjunto de circunstancias a nivel social y cultural, para luego analizar la situación laboral en términos de las transformaciones entre mercado y política, la problemática de la informalidad y las implicaciones de la flexibilidad en el trabajo. En la misma línea, el capítulo 6, escrito por Padilla, Uribe y Zárate, ilustra cómo se ven afectados los roles y estructuras cuando el hombre es quien enfrenta el desempleo. Por ende, se observan los problemas psicológicos que surgen, así como el impacto que genera el desempleo masculino en las relaciones y las estrategias de afrontamiento que se utilizan. Por su lado, la tercera parte del libro inicia con el capítulo 6 que describe cuatro paradigmas respecto a la |
| Starting Page | 153 |
| Ending Page | 154 |
| Page Count | 2 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 17 |
| Alternate Webpage(s) | http://www.scielo.org.co/pdf/acp/v17n2/v17n2a16.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
