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Peereinfluss und Peerbeziehungen an Schulen für Kinder und Jugendliche mit geistiger Behinderung – Die Studie KomPeers
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Müller, Christoph Michael |
| Copyright Year | 2019 |
| Abstract | Zahlreiche Forschungsarbeiten zeigen, dass die Entwicklung typisch entwickelter Kinder und Jugendlicher in erheblichem Mase durch die sie umgebende Peergruppe gepragt wird (Ubersicht z.B. Bukowski et al., 2018). In Bezug auf die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen mit einer geistigen Behinderung wird Peereinfluss hingegen selten betrachtet und zumeist auf die Rolle von individuellen Faktoren, Eltern und Fachpersonen fokussiert. In der Tat ist bisher weitgehend unklar, inwiefern die Peers die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen mit einer geistigen Behinderung beeinflussen. [...] |
| Starting Page | 325 |
| Ending Page | 327 |
| Page Count | 3 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.2378/vhn2019.art45d |
| Volume Number | 88 |
| Alternate Webpage(s) | https://www.reinhardt-journals.de/index.php/vhn/article/download/151907/5112 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.2378/vhn2019.art45d |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |