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Apprentissage du lexique et genres de discours
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Pahud, Stéphanie |
| Copyright Year | 2012 |
| Abstract | La presente contribution argumente, par le recueil d’experiences de scripteurs apprenant le francais et par la presentation d’une sequence didactique orientee sur la production ecrite, la necessite de connecter l’apprentissage du lexique a une decouverte des conventions generiques presidant a la composition et a ’interpretation de tout texte. Elle rend compte dans un premier temps des apports de la pratique de la biographie langagiere en termes de developpement de nouvelles strategies d’acquisition/apprentissage ; elle montre que cette activite metalinguistique est notamment un moyen d’amener les apprenants a une conscience accrue des variantes sociolinguistiques qu’ils s’approprient au sein d’une langue seconde. Elle presente dans un second temps une activite de production ecrite centree sur le genre « declaration d’amour ». La description de ces deux activites permet de nourrir l’hypothese globale que faire decouvrir aux apprenants un panel de textes illustrant un genre particulier avant de leur faire rediger une production de meme nature est une source de developpement tangible de leur competence lexicale. |
| Starting Page | 51 |
| Ending Page | 65 |
| Page Count | 15 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.4000/pratiques.3458 |
| Alternate Webpage(s) | http://www.hysteriesordinaires.com/wp-content/uploads/2014/09/Apprentissage-du-lexique-et-genres-de-discours.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.4000/pratiques.3458 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
