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A importância da didática no processo de ensino e aprendizagem: a prática do professor em foco.
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Paiva, Rita Silva, Silvânia Lúcia De Araújo |
| Copyright Year | 2015 |
| Abstract | A aprendizagem nao e resultado unica e exclusivamente da necessidade e/ou de interesses internos ao individuo; e, antes de tudo, um processo no qual ele vai desenvolvendo e modificando sua personalidade, nas esferas fisica e mental, por influencias externas a experiencia humana, produzida ao longo da historia. Nesse caso, ao professor, e incumbido o papel de sistematizar os conhecimentos previos trazidos pelos alunos a partir de seu contexto social, proporcionando atividades dirigidas e orientadas, a fim de garantir um novo significado a sua existencia, seja grupal e individual. Pelo exposto, tornou-se salutar a construcao desse texto, uma vez que consideramos ser relevante a didatica, enquanto instrumento, para o processo de ensino e aprendizagem. Isto porque a pratica pedagogica efetivamente produz frutos quando o ensino e encarado como uma acao sistematica, que tem um foco tracado, metodos escolhidos e recursos adequados a serem utilizados. Sendo assim, nosso trabalho visa trazer uma analise sobre a didatica utilizada por um professor da rede municipal de ensino, de uma turma do quinto ano do Ensino Fundamental, cujas discussoes foram pautadas na literatura pesquisada. Para tal, consideramos o estudo de varios autores, dentre os quais: Libâneo (2006), Alves (1993), Candau (2003). Sobre os dados coletados na pesquisa, que descende das Praticas Pedagogicas Programadas, pertinentes a grade curricular do quarto periodo do curso de Pedagogia – CAP/UERN, simultaneamente, averiguamos os dilemas que permeiam o processo de ensino e aprendizagem na atuacao do professor participante da pesquisa, que se coloca como sujeito ativo deste estudo, em especial, sua didatica. Na perspectiva de uma discussao mais consistente, esse texto finaliza com reflexoes sobre o profissional que a sociedade contemporânea exige e sobre o papel do profissional pedagogo na atualidade. |
| Starting Page | 109 |
| Ending Page | 118 |
| Page Count | 10 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.2192/recei.v1i1.1488 |
| Volume Number | 1 |
| Alternate Webpage(s) | http://periodicos.uern.br/index.php/RECEI/article/download/1488/840 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.2192/recei.v1i1.1488 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
