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Análise do Projeto de Extensão de Inclusão Digital e Informática Educativa no Ensino Fundamental da Rede Pública
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Alves, Maria Rafaelly Ferreira Farias, Ricardo De Sousa Oliveira, Kaique R. S. Junior, Valter Gomes De Medeiros Sousa, Wanderley Pereira De Filgueira, Jannayna Domingues Barros |
| Copyright Year | 2019 |
| Abstract | This article deals with the experience of the students of a higher education institution in the project of Digital Inclusion and Educational Informatics in the Public Primary School. With the objective of exposing and problematizing the use of computers by students of the public network, exposing questions of digital inclusion, informatics in education and the use of educational software. The extension project was carried out in the municipalities of Paulista, Pombal, São Mamede, and Teixeira in the state of Paraíba, aiming at Digital Inclusion of students from public schools. Resumo. O presente artigo aborda a experiência vivenciada pelos alunos de uma instituição de nível superior no projeto de extensão Inclusão Digital e Informática Educativa no Ensino Fundamental da Rede Pública. Tendo como objetivo, expor e problematizar o uso da informática pelos alunos de rede pública, expondo questões de inclusão digital, informática na educação e o uso de softwares educacionais. O projeto de extensão foi realizado nos municípios de Paulista, Pombal, São Mamede, e Teixeira do estado da Paraíba, visando a Inclusão Digital de alunos das escolas públicas. 1. Introdução Ao longo dos anos, a informática vem sendo inserida em diferentes aspectos na vida das pessoas, sejam em suas casas, no trabalho ou na comunicação. Mesmo assim, existem pessoas que ainda não estão inclusas no meio digital, e outras que, apesar de incluídas, não sabem fazer o uso correto das tecnologias. O ensino/aprendizado atrelado ao uso de tecnologias da informação apresenta dificuldades em países em desenvolvimento, como o Brasil. Segundo Filgueiras et al. (2016), é dever de um país que deseja seu crescimento, fazer com que todos sejam capazes de usar um computador, e através do seu uso, conseguir adquirir conhecimento. A inclusão digital tem como o objetivo principal beneficiar as pessoas que não tem acesso às tecnologias de informação em seu cotidiano. Políticas de inclusão digital foram criadas com o intuito de minimizar o analfabetismo digital, como o Proinfo (Programa Nacional de Informática na Educação), criado pelo Ministério da Educação, cujo objetivo principal é introduzir o uso de tecnologias de informação e comunicação nas escolas de rede pública. DOI: 10.5753/cbie.wie.2019.1214 1214 Anais do XXV Workshop de Informática na Escola (WIE 2019) VIII Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2019) |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.5753/cbie.wie.2019.1214 |
| Alternate Webpage(s) | https://br-ie.org/pub/index.php/wie/article/download/8639/6200 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2019.1214 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
