A importância dos jardins sensoriais para o processo de ensino-aprendizagem na educação de pessoas com deficiência na APAE/Areia-PB

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Silva, Bruno Ferreira Da
Copyright Year	2018
Abstract	Sabemos como a inclusao plena ainda e vista pela sociedade como uma utopia. Muitos acham que incluir e apenas receber as pessoas com deficiencia ou necessidade especial em uma sala de aula, ou ainda adaptar um banheiro ou uma sala, com corrimoes, rampas, pisos tateis, portas e alavancas, entre outras adaptacoes necessarias; todavia, a inclusao social ultrapassada estas incipientes praticas. A inclusao vai muito alem disso, muitos anos se passaram apos a criacao das leis que garantem direitos iguais para todos, entre elas a Lei magna que rege esses direitos, a Constituicao Federal Brasileira de 1988. No entanto essas mudancas nao aconteceram da forma que deveriam, muitos ainda fecham os olhos e os ouvidos para as situacoes ocorridas todos os dias, as quais impedem muitas pessoas com deficiencia e/ou necessidade educativa especial a usufruirem de espacos e lugares, dos quais pessoas sem deficiencia frequentam. Para desenvolver nossa pesquisa, partimos do pressuposto ao qual detectamos a necessidade das pessoas com deficiencia tem de frequentar jardins, pracas, passeios turisticos, do direito de realizarem trilhas entre outras atividades de lazer e que desperte o prazer de estar em contato com outras pessoas e a natureza. O nosso trabalho teve como objetivo analisar a importância dos jardins sensoriais no processo de ensino-aprendizagem para as pessoas com deficiencia e/ou necessidade educativa especial (N.E.E). Utilizamos como base em nossa pesquisa alguns autores que de certa forma contribuiram muito para embasar nossa pesquisa, ARANHA, 2001; DETONI, 2001; BORGES; PAIVA, 2009; entre outros que traz uma riqueza a mais para nosso trabalho. A Pesquisa foi realizada na Associacao de Pais e Amigos dos Excepcionais- APAE, no Municipio de Areia/PB. A mesma contou com a participacao de 1 gestor, 6 professores e 1 Estagiario o qual fazia a manutencao, realizacao das atividades, e acompanhamento das visitas. Utilizou-se de siglas para identificar os participantes da pesquisa, por questoes de etica, achamos mais viavel preservar a identidade dos mesmos, desse modo segue: (GE) para o gestor, (PR1 a PR6) para os professores e (ES) para o estagiario. A Pesquisa foi realizada na Associacao de Pais e Amigos dos Excepcionais- APAE, no Municipio de Areia/PB. A mesma contou com a participacao de 1 gestor, 6 professores e 1 Estagiario o qual fazia a manutencao,realizacao das atividades, e acompanhamento das visitas. Utilizou-se de siglas para identificar os participantes da pesquisa, por questoes de etica, achamos mais viavel preservar a identidade dos mesmos, desse modo segue: (GE) para o gestor, (PR1 a PR6) para os professores e (ES) para o estagiario. Para o gestor fizemos 7 questionamentos, para os professores e o estagiario foi aplicado um questionario com 10 questoes (anexo no final deste trabalho). Vimos que e de extrema importância a interacao das pessoas com o meio ambiente, percebeu-se tambem que ha um desenvolvimento e um interesse maior da parte dos educandos, buscando tocar as especies sentindo as texturas, vendo as cores, os sabores de algumas, como algumas ervas que utilizamos para fazer chas, outras que utilizamos em nossas refeicoes. Sendo assim concluimos que mais acoes semelhantes a essas devem ser desenvolvidas nao apenas nas APAEs, mas tambem nas escolas de ensino regular, em casa, em apartamentos, devido a facilidade de criacao dos mesmos.
File Format	PDF HTM / HTML
Alternate Webpage(s)	https://repositorio.ufpb.br/jspui/bitstream/123456789/14771/1/BFS19062019.pdf
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article