As Políticas De Ensino Superior Em Portugal E O Caso Dos Estudantes Não Tradicionais: Reflexões Sobre O Direito Dos Adultos À Educação (superior)

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Barros, Rosanna Lopes, Sara Mónico
Copyright Year	2015
Abstract	Neste artigo de cariz analitico, propusemo-nos mapear alguns aspetos da evolucao das politicas publicas de ensino superior em Portugal, usando as propostas teoricas de Pires (2014) e de Barroso, Carvalho, Fontoura e Afonso (2007), para refletir sobre a mais recente medida politica que visou democratizar o acesso dos adultos (maiores de 23 anos) ao ensino superior ao mesmo tempo que visou atrair “novos publicos” para este setor do sistema nacional de ensino. Neste texto interessou-nos apresentar aspetos da dimensao simbolica das politicas publicas que captamos atraves de uma metodologia qualitativa. O argumento principal elaborado com base numa reflexao critica sobre os resultados e que o direito dos adultos a educacao pressupoe tanto a democratizacao do acesso como a democratizacao do sucesso, pelo que as medidas de politica educativa publica que nao comportem acao governativa em ambos os sentidos sao insuficientes.
Starting Page	364
Ending Page	383
Page Count	20
File Format	PDF HTM / HTML
DOI	10.19177/prppge.v9e162015364-383
Volume Number	9
Alternate Webpage(s)	http://portaldeperiodicos.unisul.br/index.php/Poiesis/article/download/3066/2469
Alternate Webpage(s)	https://doi.org/10.19177/prppge.v9e162015364-383
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article