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Relações De Gênero Na Aprendizagem Dos Conteúdos Da Proposta Curricular Do Estado De São Paulo
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Uchoga, Liane Aparecida Roveran Altmann, Helena |
| Copyright Year | 2011 |
| Abstract | Este trabalho apresenta parte dos resultados de uma pesquisa de mestrado que buscou entender como se dao as relacoes de genero dentro dos diferentes eixos de conteudos do Curriculo do Estado de Sao Paulo, no sentido de entender se a diversificacao de conteudos interfere nas relacoes de genero e envolvimento de meninos e meninas nas aulas. Atraves de uma pesquisa do tipo etnografica em duas escolas pertencentes a regiao metropolitana de Campinas, foi observada aulas de EF que se baseava nos conteudos deste curriculo. As analises feitas ate o momento indicam que, embora no campo dos discursos da EF, ha praticas que sao, a priori, generificadas (ginastica e feminina e o futebol masculino), no contexto pesquisado nao foram estas determinacoes que interferiram na aprendizagem de meninos e meninas nas aulas, mas uma nocao compartilhada entre os sujeitos da certeza que os meninos eram mais aptos e capazes nas atividades, independente do conteudo proposto. De acordo com o campo, meninos e meninas lidavam de maneiras distintas com aprendizagem de novos movimentos e conteudos, sendo que, eles arriscavam-se mais nas aprendizagens. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://congressos.cbce.org.br/index.php/conbrace2011/2011/paper/download/3041/1517 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
