Trabalho Colaborativo na Formação Continuada de Professoras que Ensinam Matemática: diálogos e contextos

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Alves, Alex Andrade Santana, Eurivalda Ribeiro Dos Santos Nunes, Célia Barros
Copyright Year	2014
Abstract	Este estudo tem como objetivo principal compreender como o trabalho colaborativo pode influenciar a formacao continuada de professores da Educacao Basica envolvidos numa atividade formativa com professores pesquisadores da Educacao Superior. Para isso, foram envolvidos quatro professores que lecionavam nos anos iniciais do Ensino Fundamental e que participaram, durante oito mes, de uma formacao colaborativa que envolvia 18 professores e pesquisadores. O instrumento utilizado nesta pesquisa foi um Relatorio final composto de duas partes: uma sobre o perfil profissional do professor e outra composta de sete questoes objetivando que fossem feitas reflexoes a respeito do processo formativo realizado. Os resultados indicam que o trabalho colaborativo influenciou a formacao continuada de professoes de maneira positiva, proporcionando momentos de reflexao na acao e reflexoes coletivas que conduzem a mudancas de postura em relacao ao trabalho docente, bem como a producao de saberes docentes, apontando beneficios para a aprendizagem dos estudantes.
File Format	PDF HTM / HTML
Alternate Webpage(s)	http://xiv.ciaem-redumate.org/index.php/xiv_ciaem/xiv_ciaem/paper/download/450/207
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article