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Les marques transcodiques dans les disciplines non linguistiques. Comment les enseignants gèrent-ils l’apparition des langues premières chez les élèves allophones scolarisés au collège ?
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Faupin, Élisabeth |
| Copyright Year | 2018 |
| Abstract | Dans cette contribution nous analysons les marques transcodiques dans les cours de mathematiques et d’histoire-geographie en college. La question qui se degage ici est la maniere dont les langues des eleves pourraient etre utilisees par l’enseignant en classe pour vehiculer le savoir disciplinaire et comme tremplin vers la langue de scolarisation afin de faciliter le processus d’integration scolaire et sociale. |
| Starting Page | 51 |
| Ending Page | 65 |
| Page Count | 15 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.4000/essais.315 |
| Alternate Webpage(s) | https://journals.openedition.org/essais/pdf/315 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.4000/essais.315 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |