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Análisis cuantitativo y cualitativo del aprendizaje de Programación I en la Universidad Central del Ecuador
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Beltrán, Jéfferson Sánchez, Héctor J. Rico, Mercedes |
| Copyright Year | 2015 |
| Abstract | La presente investigacion analizo, cuantitativa y cualitativamente los procesos de aprendizaje de Programacion I en la Universidad Central del Ecuador, con el fin de identificar las principales problematicas, y proponer metodos y herramientas que conduzcan a mejorar la motivacion y el compromiso de los estudiantes. Para dar respuesta a nuestro objetivo, se realizo un estudio estadistico del porcentaje de estudiantes que aprobaron y reprobaron Programacion I. Mediante encuestas electronicas anonimas, a docentes y estudiantes de Programacion I, se analizo cualitativamente la estrategia de aprendizaje. El analisis de resultados nos muestra que un alto porcentaje de estudiantes reprobo la materia, siendo el docente de la asignatura la variable que mas influye en el indice de aprobados en la misma. Ademas, se observa una relacion entre los estudiantes que aprobaron o reprobaron Programacion II, con el profesor que cursaron Programacion I. La metodologia, herramientas y principalmente el nivel de exigencia usados por los docentes, no fue estandar y la motivacion de los alumnos por el auto-aprendizaje fue muy baja. Como posible solucion a los problemas identificados y herramienta de apoyo en el proceso de aprendizaje de Programacion I, se propuso el uso de Gamificacion de tareas autonomas en un ambiente e-Learning para incentivar y mejorar de esta manera la motivacion del estudiante. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 28 |
| Alternate Webpage(s) | http://rte.espol.edu.ec/index.php/tecnologica/article/download/434/301 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
