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Manejo De Problemas: Impacto De Un Taller En El Clima Social Del Aula En Un Grupo De Estudiantes De Secundaria
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | May, Gabriela Beatriz Mena Loría, M. L. Pinto |
| Copyright Year | 2015 |
| Abstract | Esta investigacion aborda el estudio del efecto de un taller de manejo de problemas en el clima social de un aula y la adquisicion de destrezas para el manejo de problemas. Se realizo un estudio de campo con diseno pre-experimental de tipo preprueba-posprueba con un solo grupo. Participaron 39 alumnos del primer grado de secundaria. Se utilizo la adaptacion mexicana de la Escala de Clima Social en el Aula (Sanchez-Sosa, Villarreal-Gonzalez y Moral, 2008), y escalas de manejo de problemas elaboradas ex profeso . El taller tuvo una duracion de 20 sesiones. Los datos se analizaron estadisticamente con la prueba de t de Wilcoxon para muestras grandes. No se encontraron diferencias estadisticamente significativas en el clima social del aula. En el manejo de problemas, las destrezas de reconocimiento de los problemas, el reconocimiento de las causas y en la evaluacion de los participantes acerca de su forma de manejar los problemas resultaron significativos. Se concluye que las habilidades para manejar problemas de los adolescentes incrementa la posibilidad de enfrentar situaciones estresantes en forma adecuada, lo cual repercute en una mejor salud y adaptacion social. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 17 |
| Alternate Webpage(s) | http://www.journals.unam.mx/index.php/repi/article/download/47422/42683 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |