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As entidades nacionais na política educacional das escolas de arquitetura e urbanismo do Brasil – entendimentos sobre a área da tecnologia da construção
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Laverde, Albenise Oliveira, Carlos Augusto |
| Copyright Year | 2020 |
| Abstract | O presente artigo investiga as principais discussoes e acoes realizadas ao longo da criacao dos cursos de Arquitetura e Urbanismo no Brasil, conduzidas por Instituicoes de Ensino e por Entidades Governamentais e Associativas envolvidas com a questao educacional, com especial atencao a analise das estrategias e proposicoes direcionadas as praticas experimentais e melhoria do ensino da Tecnologia da Construcao. Esta pesquisa foi desenvolvida a partir da triangulacao de dados obtidos em diferentes fontes bibliograficas e documentais e pela analise de 21 Projetos Pedagogicos de escolas publicas de Arquitetura e Urbanismo implantadas em diferentes periodos historicos e em distintas regioes do pais, alem de entrevistas e visitas tecnicas. Os resultados possibilitaram compreender as diferentes variaveis que influenciaram na atual estruturacao da area da Tecnologia da Construcao, algo que nao se resume ao plano teorico dos Projetos Pedagogicos de curso, mas a uma dimensao mais ampla, como os aspectos politico-educacionais, estruturais e socioeconomicos. |
| Starting Page | 92558 |
| Ending Page | 92558 |
| Page Count | 1 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.1590/2236-3459/92558 |
| Volume Number | 24 |
| Alternate Webpage(s) | https://seer.ufrgs.br/asphe/article/download/92558/pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.1590/2236-3459%2F92558 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
