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La Boîte à Voyages du musée du quai Branly : un outil de médiation hors les murs à destination des milieux scolaire et périscolaire
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Bériou, Nora |
| Copyright Year | 2014 |
| Abstract | Ce memoire de stage presente et met en perspective le projet de la Boite a Voyages du musee du quai Branly, un outil de mediation hors les murs et autonome, a destination des milieux scolaire et periscolaire. Il a ete redige a l’occasion de mon stage de fin d’etude en master de mediation, realise au sein du Service de la Mediation et de l’Accueil du musee du quai Branly. Ce stage avait pour objet la realisation de la deuxieme version de la Boite a Voyages, un outil de mediation jusque-la seulement numerique et reserve au milieu scolaire. Pour cela, ma mission de stage se resumait en trois points : augmenter les corpus d’œuvres et d’activites ; materialiser cet outil, l’apparentant ainsi aux valises pedagogiques de musees ; et enfin, decliner la Boite a Voyages dans une version periscolaire. En etudiant la Boite a Voyages du musee du quai Branly, ce memoire aborde de nombreux enjeux et problematiques de l’Education Artistique et Culturelle : la variete de ses acteurs, le travail hors les murs des musees, la familiarisation a l’outil museal ou encore son articulation avec les programmes scolaires. Il aborde egalement la mediation au musee du quai Branly : ses differentes approches sur ses collections et sa promotion de la diversite culturelle et du patrimoine culturel immateriel. A sa deuxieme version, la Boite a Voyages s’adresse aux enseignants ainsi qu’aux encadrants periscolaires, nouveaux acteurs majeurs de l’Education Artistique et Culturelle avec la reforme des rythmes scolaires de 2013. Ce troisieme acteur propose une autre approche, encore a definir entre le ludique et l’educatif, qui vise a inscrire l’Education Artistique et Culturelle des enfants dans une veritable triangulaire complementaire. La deuxieme version de la Boite a Voyages s’inscrit dans cette triangulaire, en esperant apporter un outil pratique pour ses acteurs, ainsi qu’un exemple pour les reflexions theoriques qui feront encore evoluer les relations entre Musee, Ecole et periscolaire. La premiere partie de ce memoire redonne le cadre de la Boite a Voyages, de la presentation du musee du quai Branly au contexte de mon stage. Si la deuxieme partie est pragmatique, en presentant concretement la realisation de la deuxieme version de cet outil, la troisieme partie est une mise en perspective de cet outil, le situant sur trois points : sa parente avec les valises pedagogiques et la presentation de deux exemples comparables ; son transfert d’ingenierie culturelle aupres d’enseignants et d’encadrants periscolaires ; sa facon de refleter le musee du quai Branly. Enfin, la derniere partie presente le lancement de la deuxieme version de la Boite a Voyages, ainsi que des propositions pour les versions futures. |
| Starting Page | 59 |
| Ending Page | 59 |
| Page Count | 1 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01308769/document |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
