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Educação a Distância Nas Instituições Públicas Federais E Ensino Superior Brasileiras: Uma Análise a Partir Da Estruturação E Dos Desafios Apresentados À Gestão Da Ead
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Behr, Ariel Costa, Camila Furlan Da |
| Copyright Year | 2014 |
| Abstract | RESUMO A Educação a Distância (EAD) difunde-se pelo país como uma forma de ampliação do acesso ao ensino superior, tendo um importante papel na interiorização da educação superior no Brasil. O presente estudo tem como objetivo identificar como a EAD está estruturada nas Instituições Públicas Federais e Ensino Superior (IFES). O método utilizado foi uma pesquisa descritiva, coletando dados por meio de uma survey direcionada aos Pró-reitores de Planejamento e aos responsáveis dos setores EAD das IFES brasileiras. Os principais resultados evidenciaram que a não há uma padronização ou modelo de estrutura dos setores de EAD nas IFES; que os cursos são financiados por recursos externos, principalmente do MEC, através da Universidade Aberta do Brasil; e que o conceito de institucionalização da EAD merece ser revisitado, sendo analisado diante da formalização, do aperfeiçoamento e do alinhamento estratégico dos processos que representam esta institucionalização. Palavras-chave: Gestão da Educação a Distância. Estruturação. Institucionalização. Instituições Públicas Federais de Ensino Superior. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://repositorio.ufsc.br/xmlui/bitstream/handle/123456789/131905/2014-257.pdf?isAllowed=y&sequence=1 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
