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Le « jeu de l'enfant-robot » : une démarche et une réflexion en vue du développement de la pensée algorithmique chez les très jeunes enfants.
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Greff, Éric |
| Copyright Year | 1997 |
| Abstract | Peut-on introduire une pensee algorithmique aupres des tres jeunes enfants (4-6 ans) ? Peut-on, en tout cas, developper avec eux une serie d'activites homogenes qui les aidera plus tard dans leur approche de l'informatique ? Le jeu de l'enfant-robot est une progression que nous avons elaboree et dont les objectifs sont de faire decouvrir, d'apprehender et d'integrer des notions structurantes pour l'esprit. Elle n'a pas pour but l'apprentissage d'un langage informatique mais s'appuie cependant sur un langage de commande graphique simplifie. De plus, en etant tour a tour programmeur et programme, concepteur et executant, l'eleve s'impregne peu a peu de notions difficiles et importantes. De maniere plus large, il acquiert des competences dans les domaines de la motricite, la lateralisation, la semiologie de l'image, la communication, la rigueur, la resolution de probleme, la representation de parcours, le monde technologique... |
| Starting Page | 47 |
| Ending Page | 61 |
| Page Count | 15 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 5 |
| Alternate Webpage(s) | https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00135850/document |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |