Análisis de mapas de interacción social en contextos virtuales para la reinterpretación de las relaciones en la escuela

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Sánchez, Francisco M. Fernández, Isabel María Solano Munoz, Laura M.
Copyright Year	2012
Abstract	Las Tecnologias de la Informacion y la Comunicacion (TIC) se han convertido en recursos comunicativos que permiten multiples formas de relaciones interpersonales. En la Sociedad del Conocimiento, donde las TIC juegan un papel fundamental, las interacciones sociales no solo afectan a los contextos presenciales, sino tambien a los virtuales. Diversos estudios han analizado las frecuencias de interaccion virtual y su relacion con las relaciones interpersonales presenciales. Sin embargo, hay una falta de informacion sobre la manera de los jovenes interactuan en el contexto virtual, sus objetivos y la influencia de otros actores. Un estudio reciente analiza el papel de las TIC y las redes sociales en los habitos de comunicacion social en las relaciones sociales de estudiantes espanoles de Secundaria, con especial enfasis en la influencia de los amigos y la red de contactos. ?Interaccionamos realmente con todos estos contactos? ?Donde estan los limites de la calidad de la interaccion social de los jovenes? Estas y otras preguntas son respondidas en este trabajo, mediante el uso de mapas de interaccion social en la presencialidad y la virtualidad, a partir de las relaciones identificadas por los alumnos de Educacion Secundaria. Para concluir, a partir del analisis e interpretacion de estos mapas de interaccion se realiza una reinterpretacion de las relaciones en la escuela y las implicaciones educativas que estas pueden poner de manifiesto. The Information and Communication Technologies (ICT) have emerged as communicative resources which allow multiple ways of interpersonal relations. In the Society of Knowlegdge, where ICTs play a fundamental role, social interactions are not only subjected to present contexts but also to virtual ones. Several works have analyzed the frequencies of virtual interaction and their relation with the present interpersonal relations. However, there is a lack of information about the way young people interact in the virtual context, their objectives and the influence of other actors. A recent study analyzes the role of ICT's and social networks in the communication habits ans social relations in spanish students of Secondary School, with special emphasis on their influence of the friends and contacts network. Do we actually interact with all our contacts? Where are the limits of the social interaction quality in young people? These and other questions are answered in this work, using social interaction maps in the presence and technological spheres, using the information obtained from students of Secondary School level. This study allows re-interprete the relationships at school and their educative implications.
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Page Count	14
File Format	PDF HTM / HTML
Volume Number	11
Alternate Webpage(s)	http://dehesa.unex.es/xmlui/bitstream/handle/10662/779/1695-288X_11_1_13.pdf;jsessionid=D31B8300990EB0C5A15B8A3C43F9A3D2?sequence=1
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article