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Capacitações e multiplicadores: Uma estratégia para educação de profissionais da área de saúde
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Diógenes, Bruna De Souza Freire, Regina Maria |
| Copyright Year | 2013 |
| Abstract | 142 Distúrb Comun, São Paulo, 25(1): 142-143, abril, 2013 A Fonoaudiologia brasileira, enquanto uma área relativamente nova do conhecimento, situa-se em um processo de constante quebra de paradigmas em que se observa um movimento de construção no tocante às suas especificidades, à (re)construção da sua identidade e ao delineamento de sua práxis na Saúde Pública/Coletiva. No inicio de sua atividade profissional, entre as décadas de 50 a 70, o fonoaudiólogo restringiu o seu fazer aos consultórios particulares e/ou clínicas de reabilitação, tendo como foco primordialmente as práticas de cunho terapêutico dos chamados distúrbios da comunicação. Somente em meados dos anos 90, com a inserção do fonoaudiólogo nos serviços públicos de saúde, tornou-se possível a implementação de uma nova política que atendesse aos pressupostos estabelecidos pelo SUS (Sistema Único de Saúde) e a partir desse momento a Fonoaudiologia começou a ganhar novas formas e contornos. Aos poucos, o caráter individual cede espaço ao coletivo, a atenção terciária às ações de promoção e prevenção da saúde. Corroborando essa idéia, Andrade (1996) afirma que as diretrizes e políticas de Saúde Pública, nacionais e internacionais, passaram por profundas e recorrentes transformações ao longo desses 20 anos, fato que tem contribuído para a ocorrência de mudanças na sociedade, na concepção de saúde, nos modelos de atenção, na organização dos serviços, nas funções desempenhadas pelos profissionais e, por fim na formação desses últimos. Para tanto, a escolha pela resenha do artigo: “Capacitações e multiplicadores: uma estratégia para educação de profissionais da área de saúde na epilepsia” indubitavelmente vai na direção de suscitar reflexões no que diz respeito à inserção da Fonoaudiologia no âmbito da Saúde Pública/ Coletiva. Publicado em 2007, pelos Arquivos de Neuropsiquiatria, os autores, em sua maioria médicos, defendem a necessidade de promover capac i tações , enquanto uma es t ra tég ia multiplicadora para a educação de profissionais da área de saúde na epilepsia. Tais pesquisadores realizaram uma pesquisa longitudinal cujo objetivo primordial consistiu em avaliar conhecimentos, atitudes e percepção sobre a epilepsia de profissionais da saúde do sistema de atenção básica, antes e depois da oferta do curso de capacitação, com vistas a analisar se existem diferenças significativas. Capacitações e Multiplicadores: uma estratégia para educação de profissionais da área de saúde |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 25 |
| Alternate Webpage(s) | https://revistas.pucsp.br/dic/article/download/12873/11141 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
